ZŠ

Žáci 7. třídy se ve dnech 16. a 17. dubna vydali na třídní výlet do našeho hlavního města. Jedním z největších zážitků byla návštěva Futurenta, kde si zahráli únikovou hru. Ta prověřila jejich schopnost spolupracovat, efektivně komunikovat, navíc nejen logicky přemýšlet, ale i jejich fyzickou zdatnost. Dalším programem byla návštěva Divadla Minor, kde zhlédli představení…

Žáci 7. ročníku a žáci navštěvující badatelský kroužek se v rámci projektu Škola pro udržitelný život zúčastnili sdílecího setkání, které se konalo 9. dubna v Prostějově. Na setkání se potkali s žáky dalších škol zapojených do tohoto projektu.Během programu měli možnost představit, co jim projekt přinesl, co by bez něj dosud o naší obci nevěděli…

Dne 22. dubna, kdy si připomínáme Den Země, připravili žáci 9. třídy pro své mladší kamarády ze 4. třídy zábavnou a poučnou jarní stezku v rámci spolupráce partnerských tříd. Společně se vydali na trasu, kde si čtvrťáci mohli vyzkoušet různé úkoly a aktivity. Na začátku se žáci orientovali podle mapy a postupně vyhledávali jednotlivá stanoviště….

Dne 19. března 2026 se na naší škole uskutečnila oblíbená matematická soutěž Matematický klokan. Do soutěže se zapojili žáci od 2. do 9. třídy, kteří poměřili své znalosti a logické myšlení ve čtyřech kategoriích. Všichni soutěžící se s úlohami poprali se zaujetím a mnozí dosáhli velmi pěkných výsledků. Děkujeme všem za účast a gratulujeme úspěšným…

Dne 17. února 2026 proběhl projektový den věnovaný malíři a ilustrátorovi Josefu Ladovi. Žáci si v „Ladově galerii“ prohlédli jeho obrazy a společně si povídali o jejich typických znacích. Pomocí kalendáře odhalili jméno autora a v následné prezentaci se seznámili s jeho životem i profesí. Dozvěděli se také význam nových pojmů, jako ilustrátor či samouk.Žáci…

Dne 9. 4. 2026 proběhlo pro žáky 5. třídy projektové učení na téma „Třídění živých organismů“, a to v přírodním prostředí v okolí školy. Žáci se vydali procházkou na louku a do lesa. Jejich úkolem bylo pozorovat jarní přírodu a při pozorování kvetoucích rostlin využívali digitální technologie – aplikaci na určování rostlin, čímž si prakticky procvičovali digitální gramotnost….

Pro třeťáky si kamarádi ze Čtyřlístku připravili na celý měsíc březen experimentování v jejich laboratoři. Žáci se na chvíli proměnili v opravdové vědce a pustili se do zkoumání tajů fyziky a chemie. V rámci bádání zkoušeli roztancovat rozinky, vyrobit duhu z lentilek, postavit pevný most z listu papíru nebo vytvořit sníh z jedlé sody. Také dostali 24 hlavolamů, aby trošičku potrápili…

Žáci 4. ročníku se v rámci hodin vlastivědy zapojili do zajímavého projektového učení, během kterého vytvořili vlastní mapu České republiky. Na projektu pracovali nejen v menších skupinkách, ale museli také úzce spolupracovat jako celý kolektiv, aby výsledná práce tvořila jednotný celek.Při tvorbě mapy si žáci procvičili vyhledávání důležitých informací v učebnici, orientaci v mapách i…

❄️⛷️ Zima skončila, radost nám přinesly zimní radovánky i velmi úspěšný lyžařský kurz. Důležitým tématům jsme se věnovali během Dne bezpečného internetu 💻, besed s E-bezpečí i během školní výzvy Offline day 📵. Velkou radost máme také z úspěchů našich žáků v soutěžích 🏆 – v olympiádě z českého jazyka, anglického jazyka, v zeměpise i…

Den otevřených dveří v rámci oslav 100 let školy je za námi – a byl opravdu mimořádný. 💚✨ Naši školu navštívilo přibližně 350 hostů, čehož si velmi vážíme. Děkujeme všem, kdo jste přišli nahlédnout do života školy, projít si třídy, zapojit se do pátrací hry, zastavit se u vzpomínkových fotografií a popovídat si u skvělého…

V rámci pravidelné projektové výuky pro žáky 1. – 3. třídy, která probíhá jednou měsíčně pod názvem Den s významnou osobností, jsme tentokrát zvolili téma zaměřené přímo na naše žáky –„Každý z nás je jedinečný“.Cílem projektového dne bylo vést děti k uvědomění, že každý člověk je důležitý a výjimečný, a zároveň zdůraznit, jak důležité je pečovat…

Dne 26. 3. proběhla výuka zaměřená na významnou osobnost českých dějin – Jana Amose Komenského. Na základě úvodní indicie žáci sami zjistili, že se budeme věnovat právě této osobnosti. Po zhlédnutí výukového videa o jeho životě a díle průběžně odpovídali na různé otázky, které jsme následně společně shrnuli pomocí myšlenkové mapy.V další části hodiny žáci…